教育综合资讯02250-【资讯】

发布时间：2021-09-11 18:00:04 阅读：次来源：纸箱厂家

教育综合资讯[02.25]

为孩子铺一路书香

“没有阅读的学校是枯燥的学校，没有阅读的人生是乏味的人生”。德化实小一贯重视培养学生的阅读兴趣和阅读能力，早在2003年学校就开展了“读经典、背论语”等一系列读书活动，引导学生走进书的世界，充分体会手捧书本阅读的快乐。

为了进一步激发全校浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生审美修养和促使学生全面健康地发展，2月24日下午，实小召开全校备课组长会议，布置落实在全校范围内进一步深入开展读书活动的有关事项。

本学期，实小在读书活动方面采取了一些新的举措，力图使读书活动走向制度化、常态化，例如，每周三下午二、三节课定为全校读书活动时间，对校本读书教材月月进行书面抽检，学校红领巾广播台开播“经典播送”和“读书我得”两栏节目等等。

该校希望通过制度化的一系列读书活动，进一步帮助学生养成乐于读书的好习惯，使读书内化为学生自身的需求，真正成为学生成长、成才的助推器。(实小)

多管齐下抓减负，科学增效促发展

为了真正减轻学生过重的课业负担，奠基学生的幸福人生。尚思小学在本学期采取五项措施，从实处入手抓好学生“减负增效”工作。

一是学校只征订由教育主管部门审核的一套教辅书籍，杜绝教师以任何形式组织学生购买其它任何教辅资料，同时也劝导家长不私自购买，从而切实减少学生每天机械重复的作业，把学生从苦做中解救出来；

二是严格执行省颁课程计划，开齐开足上好课程，加强课堂巡视，杜绝挤占、挪用课程，从而确保语文、数学以外课程的落实，促进学生全面发展；

三是积极组建舞蹈、演唱、演讲、象棋、围棋、绘画、手工、英语、书法、乒乓球、作文、奥数、小科技、电脑等兴趣小组，组织学生全员参与，从而让每位学生学到一种特长，陶冶高尚的审美情操；

四是构建“有效教学”课堂模式，组织全体教师开展“有效教学”专题大讨论，倡导高年级教师采取“先学后教、以学定教”、低年级教师采取“先教后学、以教导学”的教学策略，落实“精讲、精练、精批”，从而提高课堂教学的有效性，做到减负不减质。

五是强化督查，严格奖惩，定期组织检查学生的作业量、在校时间、体育活动时间、考试次数等状况，对有令不行，有禁不止的教师，学校将予以诫勉谈话、通报批评，并与教师考评相挂钩。

随着以上措施的深入施行，该校逐步实现了“学业成绩绿色化”、“教育教学生态化”，促进学生全面发展，真正推行素质教育，得到了广大学生、家长和社会各界的赞同和认可。（尚思小学）

第二实小开展“有效教学”模式研究校本培训活动

实施有效教学，提高教育教学的质量和效益，实现师生全面和谐发展是课程改革的重要目的。为切实构建“有效教学”模式，实现有效高效教学，2月25日，第二实验小学组织全校教师开展了“有效教学”模式研究校本培训活动。

会上，该校教科室理论结合实例对有效教学的定义，实施有效教学的策略，如何进行有效地备课、上课、听课、评课等作了生动的阐述与交流。教导处对学校制订的《有效教学研究实施方案》进行了详细的解读。通过培训，广大教师对“有效教学”模式有了更深刻的认知与理解，进一步明确了有效高效教学活动的目标方向与实施方法，对于教师专业成长和学校教研教改工作具有重要的意义。

据了解，该校新学期紧锣密鼓地开展了一系列有关深化课程改革的校本培训和研究活动。专门召开新课程改革示范校建设动员会、教科研工作会，组织全体教师参加由福建教育学院鲍道宏博士主讲的校本教研能力提升培训研讨会，订阅并组织阅读江苏教育学院周成平博士主编的《给教师一生的建议》一书，鼓励教师阅读著名课程改革专家余文森主编的《有效备课、上课、听课、评课》等教育书刊。今后，该校还将继续开展相关的读书评比活动，片断教学比赛和教学大比武等活动，强力推进新课程改革示范校的创建工作。(第二实小)

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